每个成都私立幼儿园的语言区都将投放丰富的、可触摸的语言材料，以方便儿童进行互动。语言区域的设施以尽量使儿童感到安全，愿意表达和交流为标准，儿童在语言区分享他们的发现，在语言游戏，故事，戏剧表演，唱歌，写作和阅读等方面，培养听说读能力。

对于儿童语言训练，并非局限于语言区，而是遍及整个教室，教室内的每一个区域都有语言学习和发展的空间，语言学习发生在儿童日常生活的每一刻。语文教学的目的是培养儿童的听、说、写和阅读能力。儿童学习语言经历了从输入到输出的过程，通过日常口语练习，他们对各种语言产生兴趣，如诗歌、故事、绕口令、谜语、讨论等。

成都骄阳幼儿园的教师将透过「三段教学法」及活动，帮助儿童学习和充实日常词汇及专有名称。值得注意的是，从教育学的角度来看，儿童的书写能力比阅读能力的发展要早，当儿童拿着彩笔涂鸦时，他们的书写能力已经开始发展，这是他们表达自己想法的一种方式。而“读”的前提是儿童要了解自己的思想，要让儿童完成阅读和表达，需要综合技能的支持，包括词汇功能和阅读分析能力等。

成都天府新区幼儿园的教师认为，儿童的语言发展是通过日常生活运用自然掌握的过程，他们具有独特的接受能力，会在内驱力的推动下，以自己的方式完成对语言各要素的吸收。举例来说，当孩子表达了自己的想法和感情，并收到对方的回应时，他们就会透过这个过程来了解自己与他人、食物乃至于这个世界的关系。因此，对儿童来说，语言的学习，是一个自我建构的过程，它能促进儿童逻辑思维的发展，同时形成自己的个性。

父母朋友可以在家中为孩子们创造一个丰富的家庭语言学习环境，并时刻谨记要遵循儿童语言发展的特点和学习的自然规律，可以从以下几个方面着手：

1、专心听孩子说话，与他们真诚交谈；

2、尽可能以开放的方式提出问题，引起孩子的思考；

多和孩子玩语言游戏，如接龙、绕口令等；

4、当孩子做完某件“作品”时，请他说说自己的作品，把孩子的话写在作品下面；

5、和孩子一起做自己的小本子，培养他们的写作习惯，比如，让他们帮助写一份自己的购物清单；

与孩子一起阅读自己感兴趣的书籍，培养阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。

儿童语言教育是一个循序渐进的过程，并不只限于2-6岁这个年龄阶段，这一阶段是为儿童语言发展打好基础的关键时期，成都私立幼儿园都非常清楚这个道理，所以骄阳幼儿园在语言教育的基础上，为孩子们营造双语教学的环境，帮助他们在语言敏感期培养更丰富的语言能力。